高中语文古诗词鉴赏的答题及解题技巧

高中语文古诗词鉴赏的答题及解题技巧

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家整理的高中语文古诗词鉴赏的答题及解题技巧，供大家参考借鉴。

一、高中的古诗词鉴赏的表达技巧

(1)比喻与拟人

①比喻：借助丰富的想象，把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

②拟人：将人比作物，或把此物当做彼物来写，赋予人以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动.

(2)借代与夸张

①借代：把人比作物，或把甲事物当成乙事物来写。

②夸张：借助丰富的想象，对某事物进行夸大或缩小的描写，借此表达诗人异乎寻常的情感.

(3)双关与反问

①双关：把人比作物，或把甲事物当成乙事物来写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动。

②反问：设问，用疑问句引入问题，引导读者思考。

(4)反复与反语

反复：把具体的事物反复描述，增强表现效果。

反语：引用或使用一些文学典故或名言，来加强文章的感染力。

(5)设问与变句

设问：引导读者思考，提出问题。

变句：将具体的情景或句子进行变形或扩展，增强表达效果.

(2)高中的古诗词鉴赏的答题技巧

(1)命题法

①分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

解答思路：这是一种常见的题型，问这种意象是通过什么方式营造的，比如比喻或拟人。

②分析描绘场景

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

(2)深层分析法

①用词准确

答题步骤：（1）准确指出用了怎样的表达技巧。

(2)分析情感

答出具体的情感，比如“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

(3)效果说明

答题步骤：（1）说出用了怎样的手法。

(2)结合诗句分析

说明为何采用这种手法。

(3)表达情感

说明此手法传达了什么样的情感。

(3)高中的古诗词鉴赏的解题技巧

(1)提问法

⑴分析意象、意境型

提问方式：这首诗塑造了什么形象？

解答思路：通过具体意象和画面，来塑造形象。比如，人形象由“高”、“壮”、“雄”来表现。

(2)解题法

①说出用了哪一种手法。

(3)分析表达效果

说明这种形象如何传达情感和意境。

(4)高考古诗词鉴赏答题程式

(1)象征体

定义：通过特定的`容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

(2)拟人体

定义：通过描绘具体事物与人的互动或作用来表达情感或意境的方法。

(3)比喻体

定义：通过夸张、对位或简化手法，使具体的物品或情境显得形象生动、易于理解。

(4)反问体

定义：设问的方式，引导读者思考，提出问题。

(5)变位体

定义：通过调整句式结构和词语组合，增强语言的表现力和艺术感。

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