《一块奶酪》说课稿（一块奶酪 说课）

《块奶酪》说课稿（适合二年级学生）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我们要 reading 《块奶酪》，这是一篇非常有趣的小说，里面充满了善良和勇气的主题。让我们一起走进故事的世界里，感受一下小蚂蚁们团结互助、无私奉献的精神。

教学目标：

1. 认识“宣、诱”等10个生字，并读准它们的音。
2. 通过阅读，了解故事讲述了一件有趣的事情：蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬进洞里的故事。
3. 感受小蚂蚁们的善良和团结，激发对人与自然和谐相处的积极情感。

教学重点：

1. 理解“处”、“稍”的字音和意义，学习如何读“稍”这个字。
2. 掌握故事中主要情节的理解能力。

一、谈话导入

（板书：《块奶酪》）

大家好！今天我们来读一篇关于小蚂蚁的故事，这是一篇略读的童话故事。这是一则以身作则的小英雄故事，里面充满了善良和勇气的主题。让我们一起走进故事的世界里，感受一下小蚂蚁们团结互助、无私奉献的精神。

（教师引导：奶酪的味道到底怎么样呢？我们一起来品味吧。）

二、初读课文，整体感知

1. 明确要求，自学课文。（1）教师引导：这是一篇略读的童话故事，正文前面有一段学习提示，请大家自由朗读课文，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求。（2）关注学习提示，明确自学要求：第一遍，自由朗读课文。借助拼音，读准字音，读通课文。第二遍，完成“学习提示”的第一项要求：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。（3）学生按要求自学。

2. 学习字词。（1）认读含有生字的词语和句子。

3. 小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔（tiǎn）一下，那要有多大的毅（yì）力，多强（qiáng）的纪律性啊！
4. 筑诱（yòu）人犹豫（yù）脚跺（duò）脚
5. 处罚（chǔ）稍息（shào）息

（2）小组交流，自主识记生字。

1. 梳理故事内容。（1）问题引导，简述大意。在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？结果怎样？

三、角色表演，体会心理

（板书：第1—3自然段）

（师生合作表演课文第1—3自然段。请一名学生扮演蚂蚁队长，一名学生扮演小蚂蚁，其余学生扮演其他蚂蚁，教师读旁白。）

（师生共同评议。）

四、总结升华

这是一篇略读的童话故事，讲述了小蚂蚁们团结互助、无私奉献的精神的故事。通过故事中的小蚂蚁们，我们感受到了人与自然和谐相处的美好。希望你们也能在生活中发现更多的这种善良和勇气。

（教师引导：奶酪的味道到底怎么样呢？我们一起来品味吧。）

（板书：《块奶酪》说课稿（适合二年级学生）

《蚂蚁队长和奶酪渣》语文教学计划

一、教学目标

1. 通过阅读《蚂蚁队长和奶酪渣》，体会蚁王以身作则、关爱弱小的美好品质。
2. 领会蚂蚁队长的智慧，学习如何在复杂情境中处理个人与他人之间的关系。
3. 感受遵守纪律的重要性，并学会以身作则。

二、教学内容

1. 导入：疑问引发思考

2. 故事背景介绍：蚂蚁队长带着一群蚂蚁去搬运粮食，发现了一块诱人的奶酪渣。

3. 故事讲授与分析

4. 情节梳理：
   • 蚂蚁队长的决定、心理活动（犹豫、最终命令）、执行命令。
   • 约翰·斯托克尔特的角色：小蚂蚁，如何模仿队员的行为。

5. 道德解读：

   • 以身作则、关爱弱小、以集体利益为重。

6. 案例与启示

7. 学习启示：蚂蚁队长的行动体现了团队合作和责任感。

8. 生活应用：在日常生活中，学会以己 serve，关爱他人。

9. 练习环节（分组合作）

10. 角色扮演：学生分组，模拟不同角色的行为，如蚂蚁队长、约翰·斯托克尔特等。

11. 讨论与反思：交流各自的想法，总结体会。

12. 课堂总结

13. 回顾故事中的道德教育意义，强调纪律的重要性。

三、教学准备

1. 课件：配图和文字（包括蚁王的决定过程、约翰·斯托克尔特的角色）。
2. 图片与视频：展示蚁群搬运奶酪的场景。
3. 工具：小黑板、作业本、投影仪。

四、教学设计

1. 导入环节
2. 导入问题： Why ants protect weak ones?
3. 预设提问：你有没有发现蚂蚁们是如何保护自己的？
4. 故事讲解与分析
5. 突出蚁王的内心世界，以及他如何以身作则。
6. 道德教育部分
7. 学习《小丑》的教训：不要放任自由，每个人都需要被尊重和关爱。

五、练习环节

1. 角色扮演与讨论
2. 通过分组讨论模拟不同蚂蚁的行为，如小蚂蚁（约翰·斯托克尔特）模仿队员的行为。
3. 实际行动
4. 看看学生能否模仿蚁王的行为，写出自己的“奶酪渣”故事，并分享感受。

六、课后作业

1. 写一篇《保护弱小的蚂蚁》的故事，描述如何帮助 weakest蚂蚁。
2. 选择一个朋友或动物，尝试自己“关爱弱小”，并记录过程。

七、课堂总结与反思

• 回顾故事中的道德教育意义，学生有什么收获？
• 对于个体而言：学会以己服务，关爱他人。

通过以上计划，学生不仅能理解故事本身，还能从中获得深刻的道德教训，并学会在日常生活中体现“团结一致、关爱弱小”的重要性。