《雷雨》教学设计（《雷雨》教学设计一等奖）

《雷雨》教学设计集锦

作为一名优秀的教育工作者，我们常常需要准备一份教学设计来支持我们的教学目标。写教学设计时需要注意哪些关键问题呢？下面，我们将为大家整理一些实用的教学设计要点。

【教具准备】 - 教学挂图：两张（课文插图） - 光音播放设备：电闪雷鸣和雨声 - 课件：《读读抄抄》中的三句话带点字

【多媒体设备】 1、音响效果：电闪雷鸣和雨声 2、PPT：读读抄抄中的三句话，并用红色字体标注重点内容

【教学目标】 1、认识本课四个生字，会写本课要求写的十二个字。 2、默读课文并想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 3、有观察天气变化的兴趣。

【重点难点】 想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

【教学过程】

1. 教师活动： （播放电闪雷鸣和下雨声的音响） 小朋友，听听，这是什么声音？导入主题。

2. 学生活动： 揭示课题：雷雨

3. 教师活动： 教师引导学生读课文，板书：“雷雨前、雷雨时、雷雨后”三个部分。 并鼓励学生在课后练习中尝试。

4. 学生活动： 小组分组讨论，分别对应“雷雨前”、“雷雨时”、“雷雨后”的内容，并用课本中的图片辅助理解。

5. 教师活动： 教师引导学生读句子，重点突出带点字的意义和作用。

6. 学生活动： 小组阅读课本内容，分组讨论，并在课下写两篇与之相关的课文。

7. 教师活动： 鼓励学生互相帮助，分享自己写的课文，并给予反馈和建议。

8. 教师活动： 教师引导学生听“读读抄抄”中的句子，思考带点字的意义以及它们的用法。

9. 学生活动： 小组讨论，并在课下写出对应带点字的句子。

10. 教师活动： 教师引导学生通过修改带点字，提高对这些词语的理解和运用能力。

【分组读课文】 （课件展示） 请每组成员轮流阅读 assigned text，完成小组总结。

【看图选读课文】 （课件展示图片） 观察图片内容，并选择一个自己感兴趣的句子进行小组讨论。

【朗读展示】 1、教师引导学生认真朗读《雷雨》中的重点段落。 2、鼓励学生用自己的话表达对“读读抄抄”三句话的理解，同时结合自己的实际理解加深记忆。

【我的发现】 （课件展示） 请分享自己在阅读过程中所学到的新发现和收获。

【字母写法】 1、教师引导学生关注汉字笔画的变化。 2、鼓励学生多写多读，巩固字的书写习惯。

【分段阅读与评价】 1、教师引导学生按段落完成分组讨论。 2、各小组进行评价，检查写作是否流畅准确。

【练习与总结】 1、请每组成员写出自己最喜欢的带点字并给予解释。 2、总结：通过这节课的学习，我们不仅学会了如何阅读课文，更明白了带点字的含义和应用，希望同学们能灵活运用这些知识，提升自己的阅读能力！

改写说明： 1. 教师语言更加简洁流畅，逻辑性更强 2. 强化了教学重点部分，并鼓励学生积极参与互动 3. 优化了多媒体使用方法，使学习体验更佳 4. 在分组讨论时加入了小组评价环节，增加了互动性和趣味性