幼儿音乐活动郊游教案_音乐教案 郊游

幼儿音乐活动郊游教案

活动目标： 1. 理解歌曲ABA结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美。 2. 学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。

活动准备： 图谱、音乐磁带。

活动过程： 一、我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。 1. 今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗？郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧。 2. （播放歌曲磁带），幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的情绪。 二、理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。 1. 许多小朋友也手拉手去郊游，我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么？（完整听歌曲一遍） 2. 小朋友是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的“意思是很多漂亮的景色在一起”） 3. 出示图谱，理解歌曲。 ⑴我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。（范唱。） ⑵你们看懂了吗？小朋友是怎么去郊游的？（请幼儿说一说） ⑶现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。 1. 你有没有听出来这首歌曲有几段吗？（三段）哪两段是一样的？（第一段和第三段是一样的）那这首歌你觉得哪里是很快乐的，唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起来应该是轻柔的、缓慢的？ 5. 第一段和第三段讲了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的时候心里怎样？（高兴、开心等）那我们唱的时候该怎么唱？用很欢快跳跃的声音唱。 1. 那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，轻轻地看，那我们唱的时候也要轻轻地，用很优美的声音演唱。 2. 驼手拉小手一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情绪。 三、大家一起去郊游 1. 教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。 2. 请四名幼儿带头。在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。 3. 请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。

改写说明： 1. 在第一篇改写中，将活动过程分为“感受音乐”和“理解歌曲”，保持了原文的结构和内容 2. 第二篇改写中，将活动准备改为图谱和音乐磁带，并调整了活动目标和步骤顺序 3. 第三篇改写中，将活动流程重新排列，强调小动作和积极互动，使教学更生动有趣