雁荡山一日游作文_雁荡山一日游作文400字

【雁荡山一日游作文3】
在充实、忙碌的12月中，在园长的领导和家长的支持下，全体教师团结一心、努力奋斗、分岗不分工，注重保教结合，树立了科学的教育观，齐心协力开展好班级的各项各项工作。转眼十二月份已经结束。这个月我们收获很多，当然也存在一些问题：现将小结如下：

一、班况分析
本班幼儿人数由原来的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。经过小班一学年的学习生活，幼儿们已能较好地遵守班级常规；礼貌和卫生习惯有所巩固；生活自理能力、口语表达能力、动手操作能力及学习积极性有所提高。但全班幼儿在各方面发展差异还较为明显：如部分幼儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷；部分幼儿在园活动积极性、主动性较差；个别幼儿体质差，常感冒等。

二、总目标
本学年将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班幼儿的年龄特点，丰富幼儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排幼儿一日生活，培养幼儿与同伴友爱相处、做事认真仔细的习惯；提高中下水平幼儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的幼儿给予更多的关心。

三、各领域目标
（一）健康领域：
1. 学习控制、调整自己的情绪；
2. 知道必要卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护；
3. 吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

1. 了解必要安全常识，对陌生人和危险事物有警觉：

2. 积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）语言领域：
1. 学习关注倾听，理解日常用语；
2. 学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事；
3. 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受；
4. 乐于合作交流，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

（三）社会领域：
1. 爱护并尊敬父母、长辈、老师：接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动；
2. 学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式：分享群体合作中产生的欢乐和成果。

1. 看望他人的情感表现，并尝试作出适应的反应：

2. 积极完成力所能及的任务，不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”（整齐、干净、整洁）。

（四）科学领域：
1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心；
2. 喜欢多感官探索周围环境：喜爱提问。能表达自己的观察结果；
3. 勾选合适的材料进行观察和探究：乐于收集感星期的信息。

1. 学习观察物体、图形，尝试用大小、形状等方法描述：能从生活游戏中学习简单的数、形、时空等概念。

2. 养成珍惜环境、爱护自然的习惯，培养环保意识。

（五）艺术领域：
1. 发现和感受周围美的事物：喜欢欣赏美作品及音乐作品，能感受到它们的明显特征，并能表达自己的感受；

1. 学习展示物体的基本部分和主要特征：会选择颜色有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

2. 利用自然的声音、表情来表现音乐节奏：如唱歌时的欢快的声调，模仿简单的动作和音乐节奏，如跳舞、玩耍等；

3. 学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

四、完成计划的措施
1. 认真制定和实施教学计划，组织好幼儿一日活动；
2. 重视个别教育：晨间活动时间对个别幼儿进行辅导、帮助，周计划讨论中确定个别教育的对象、内容和方法。

1. 积极扩大幼儿活动范围：鼓励幼儿多观察、探索、交流、讨论，教师要善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，保护和培养幼儿的好奇心和探索欲。

2. 开设区角活动，不断更换和丰富内容，给幼儿更多的自由时间，提高幼儿的自主性、独立性。

3. 以培养幼儿良好的行为习惯为特色：

4. 调整动作规范与灵活之间平衡；
5. 给幼儿主动整理工具，帮助他们按规则摆放物品；
6. 鼓励尝试自我展示，如模仿简单的动作和音乐节奏。

六、完成计划的措施2
1. 在活动中坚持正面引导：
- 帮助有困难孩子，鼓励他们在同伴中互相交流；
- 启发个别幼儿逐步掌握语言能力；

1. 安排个别辅导：

2. 根据个别幼儿的学习需要和兴趣，设计相应的活动安排。

3. 课后进行总结与反思：

4. 记录活动中的亮点和经验教训；

七、开展后续的措施
1. 建立班级“成长档案”：记录每个孩子在园期间的进步和收获；
2. 参与配班老师的交流：不断学习幼教理论，更新教学观念；

1. 与保健医生保持密切沟通：对体质较差的孩子给予更多的关心；

2. 定期开展教育活动的跟踪：确保教师的教学水平不断提高。

3. 安排家长与孩子一同参加园内各种活动：

4. 召开家长会，了解幼儿的发展情况；

5. 通过家园联系栏及时向家长通报教育教学动态和幼儿成长趋势。

6. 培养孩子的自信心：

7. 鼓励孩子尝试完成任务，帮助他们克服困难；

8. 给予孩子成功的机会，让他们感受到自己是进步的伙伴。

9. 定期开展心理辅导：

10. 了解幼儿的心理特点和需求，帮助他们解决学习和生活中的问题。

八、活动总结
通过西祭节的参观活动，全体师生收获了丰富的知识和经验：

1. 探索自然景观的奥秘：如观察山川河流的特征，体验生态平衡；

2. 学习合作交流的重要性：在团队中分工合作，互相支持；

3. 培养自我管理能力：通过游戏活动和任务分配，学会保持冷静，不与人争抢，不随意丢弃垃圾。

4. 感受教育价值：了解不同领域知识在日常生活中的应用价值。

九、活动总结的延续
1. 根据大家的反馈情况调整后续活动的内容；
2. 定期开展成果展览和交流会：让孩子们有机会展示自己的学习成果，增强自信心；

1. 参与教师间的交流：分享教学经验，共同进步。

2. 在日常活动中继续保持正面引导：

3. 向有困难孩子多做耐心的等待；

4. 鼓励个别幼儿逐步掌握语言能力；

5. 定期进行心理辅导：

6. 根据孩子的年龄特点制定适合的心理发展节奏；

7. 安排家长共同参与活动：

8. 召开家长会，了解幼儿的发展状况；
9. 通过家园联系栏及时向家长通报教育教学动态和幼儿成长趋势。

十、活动总结的延续2
1. 培养孩子的责任感：
- 让孩子明确自己的责任，如准备参观物资或记录活动情况；

1. 确保完成任务：

2. 安排教师提前准备好所需资源，及时组织孩子们进行参观。

3. 总结经验教训：

4. 从中吸取经验和教训，为下一学年积累宝贵的经验；

5. 定期开展心理辅导：

6. 继续关注和帮助孩子克服学习和生活中的困难。

7. 制定个人目标：

8. 根据自身情况设定短期、中期、长期的目标，并定期调整计划。

9. 关注孩子心理健康：

10. 鼓励孩子表达自己的感受，保护他们免受不良情绪的影响；

11. 安排亲子活动：

12. 在某些活动中邀请家长参与，让孩子与家人一起体验知识和乐趣。

通过西祭节的参观活动，全体师生不仅加深了对自然景观的认识，还培养了合作精神、自信心及解决问题的能力，为下学期的学习打下了坚实的基础。