老舍《猫》教学设计_老舍《猫》优秀教学设计

《老舍猫》教学设计（第一版）

一、教学目标

1. 通过阅读文章，理解大猫的性格特点，特别是“老实、贪玩、尽职”三种性格，并体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2. 持续感受生活中的乐趣，培养热爱动物和探索自然的能力。
3. 感受写作语言的优美和人物形象的艺术美。

二、教学重难点

• 重点：理解奇怪的词语，体悟大猫的性格特点。
• 难点：感受老舍先生对猫的喜爱之情，模仿不同作家描写动物风格的特点。

三、教学准备

1. 大花猫的表情动作卡片（认真、严肃、急躁）。
2. 文案大纲：第一自然段、第二自然段、第三自然段。
3. 课件：大花猫的性格特点和老舍先生对猫的喜爱，以及不同作家描写动物风格的例子。

四、教学过程

1. 导入
2. 提出问题：为什么老师会喜欢捉弄一只大花猫？

3. 激发学生兴趣，引入主题。

4. 自主学习

5. 自主阅读第一自然段，寻找奇怪的词语，并圈点重点词句。
   重点词句：老实、贪玩、尽职。
6. 小组讨论：为什么猫会有这三种性格？

7. 指导朗读，引导学生感受作者的语言优美和情感真挚。

8. 理解奇怪的词语

9. 讨论：为什么“老实”、“贪玩”、“尽职”能准确表达猫的性格特点？

10. 通过例子分析，说明这些词语的特点以及它们如何体现猫的不同性格。

11. 角色分析与情感表达

12. 第二自然段：
    “既活泼又爱出点小戏。”
    学生讨论：“活泼”、爱“出戏”是如何表现猫的性格的？
    指导朗读，引导学生观察“出戏”的动作和情绪变化。

13. 第三自然段：
    “在稿纸上踩印几朵小梅花。”
    学生讨论：“踩梅子”是什么意思？“几朵”如何体现猫的灵活与机智？
    指导朗读，引导学生感受作者的情感和动作变化。

14. 布置作业

15. 选择自己喜爱的一段文字进行复述，写出自己的感受。
16. 写作要求：模仿老舍先生的语言风格，表达对猫的喜爱之情。

五、板书设计

``` 《老舍猫》
大花猫的性格特点
老实的大花猫
贪玩的小黑点
尽职的白头草
一只大花猫的生活世界

1. 正式与礼貌
2. 小心旁的字
3. 分明了
4. 看来
5. 负罪的白头草
6. 静静地睡大觉
7. 每一天都有可能
8. 说它认真
9. 在稿纸上踩印几朵小梅花

《老舍猫》
正文与礼貌（老实的大花猫）
贪玩的小黑点
尽职的白头草
一只大花猫的生活世界：
分明了
静心旁的字
看来
negatives, likes, and others ```

六、教学反思

1. 学生通过朗读，体会到了老舍先生对猫的喜爱，同时也培养了模仿作家写法的能力。
2. 持续关注生活中的乐趣，鼓励学生去发现和模仿其他动物的描写与风格。

希望这份设计能帮助您更好地组织教学内容！如果需要更多调整或补充，请随时告知。