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小学美术《花瓶》评课稿(小学美术美丽的花瓶示范课点评)

发布时间:2024-07-06 11:58:08  来源:互联网     背景:

小学美术《花瓶》评课稿

由林老师执教的《花瓶》一课,是小学美术第4册第8单元16课属设计、应用学习领域。在整个操作过程中要让学生达到以下教学目标:

心理课心得体会

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1、 通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点以及美化的方法。

2、 掌握瓶子的对称特点的折剪方法,能较顺利的剪出造型美观,大小合适的瓶子,并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。

3、通过自主观察和实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

这是一堂既有朴实又很生动,既平凡又很精心的一堂课,从老师的备课来和教具的设计来看,以及课堂环节的设计,林老师都下了很大的功夫。现在就这堂课我来谈谈这节课的所得:首先从导入这个环节来看,林老师以谜语的形式导入,是对于二年级的学生来讲是能够激发他们极大的'兴趣的。接着,林老师分开三部分来对《花瓶》这一课进行剖析,并且巧妙的将说、讲、演、练相结合,通过大量图片的欣赏比较,教师的讲说以及学生的对图片的感受,有效的提出《花瓶》中的“对称美”这一造型特质请学生上来演练,对折过程中,花瓶的轮廓位置应该画在不开口那一面,教师演示,解决了在学生剪折中的难题,大大提高了课堂的效率,也充分缓解了课堂时间的紧张,在解决色彩部分的时候,教师出示了一个魔幻瓶,这个瓶子里装了一系列色彩鲜艳的作品,包括水粉,蜡笔,水彩笔,以及各种个样的图案,纹饰。

以这种大胆,创新的形式,大大吸引了学生的兴趣,老师提出其他剪,贴,镂空的方法,扩展了学生的思维。

教学不紧不慢地进行着,最后展示部分,教师以“古董架”上的作品拍卖会结束了本次基本教学,并且,在拓展部分延伸到对废旧瓶子的利用,以开发学生的课后生活,提醒学生仔细观察生活,用自己的双手美化生活。

林老师的课总是让人以美的享受,获益良多。

小学美术花瓶


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